FORMULAR LAS HIPÓTESIS
El quinto paso del proceso de investigación es formular las hipótesis. Estas indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del problema investigado, formuladas como proposiciones. Se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
Pueden ser más o menos generales o precisas e involucrar dos o más variables, pero son sólo proposiciones sujetas a comprobación, a verificación.
Los distintos tipos de estudios investigativos que puedes realizar son:
Pueden ser más o menos generales o precisas e involucrar dos o más variables, pero son sólo proposiciones sujetas a comprobación, a verificación.
Los distintos tipos de estudios investigativos que puedes realizar son:
• Exploratorio
• Descriptivo
• Correlativo
• Explicativo
Tu investigación puede contener elementos de más de un tipo de
estudio.
En la realidad. Las hipótesis no necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí.
Al establecerlas el investigador desconoce si serán o no verdaderas.
En una investigación podemos tener una, dos o varias hipótesis.
FORMULACIÓN DE HIPOTESIS
En una investigación podemos tener una, dos o varias hipótesis.
FORMULACIÓN DE HIPOTESIS
SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
El sexto paso del proceso de investigación es seleccionar el diseño de investigación apropiado. Se refiere al plan o estrategia que se concibe para responder a las preguntas de investigación. Señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar los objetivos de su estudio, contestar las interrogantes que se han planteado y analizar la certeza de las hipótesis formuladas en un contexto en particular. La elección sobre qué clase de investigación y diseño específico se habrá de seleccionar depende de los objetivos trazados, las preguntas planteadas, el tipo de estudio a realizar (exploratorio, descriptivo, correlativo o explicativo) y la (s) hipótesis formuladas. Los tipos de diseño de investigación son:
DISEÑO EXPERIMENTAL
Se refiere a tomar una acción y después observar las consecuencias. Requiere la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles efectos. En su acepción científica se refiere a un estudio de investigación en el que manipulan deliberadamente una o más variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables
dependientes (supuestos efectos) dentro de una situación de control para el investigador.
EJEMPLO
Para dar un ejemplo utilizare una broma presentada en un programa de televisión que se relaciona con el tema de ética.
Frente a un banco había un camión cargado de dinero. Mientras está pasando por su lado un ciudadano, la persona que hace la broma deja caer un paquete de dinero, se monta en el camión y da instrucciones al chofer para que el vehículo arranque (variable manipulada).
Esta acción se repite con diversos ciudadanos. La reacción de algunas personas (consecuencia de la manipulación) fue correr detrás del camión para entregar el paquete de dinero que se le había caído. Al ver que el camión no se detenía algunos mostraron una cara de angustia, otros miraron a su alrededor para ver si había otras personas observándolos y al no ver a nadie ocultaron el paquete con sus pertenencias y siguieron caminando felices.
Hubo una persona que ni siquiera hizo gestión para que el camión se detuviera. Al ver caer el paquete, le puso el pie encima, se dobló rápidamente y siguió caminando como si el paquete fuera de su propiedad. Esta broma es un claro ejemplo del uso de un diseño experimental para poner a prueba la conducta ética de las personas.
Para dar un ejemplo utilizare una broma presentada en un programa de televisión que se relaciona con el tema de ética.
Frente a un banco había un camión cargado de dinero. Mientras está pasando por su lado un ciudadano, la persona que hace la broma deja caer un paquete de dinero, se monta en el camión y da instrucciones al chofer para que el vehículo arranque (variable manipulada).
Esta acción se repite con diversos ciudadanos. La reacción de algunas personas (consecuencia de la manipulación) fue correr detrás del camión para entregar el paquete de dinero que se le había caído. Al ver que el camión no se detenía algunos mostraron una cara de angustia, otros miraron a su alrededor para ver si había otras personas observándolos y al no ver a nadie ocultaron el paquete con sus pertenencias y siguieron caminando felices.
Hubo una persona que ni siquiera hizo gestión para que el camión se detuviera. Al ver caer el paquete, le puso el pie encima, se dobló rápidamente y siguió caminando como si el paquete fuera de su propiedad. Esta broma es un claro ejemplo del uso de un diseño experimental para poner a prueba la conducta ética de las personas.
DISEÑO NO EXPERIMENTAL
La investigación se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se observan los hechos tal y como se dan en su contenido natural, para después analizarlos.
Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su realidad.
Las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control sobre dichas variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.
EJEMPLO:
Un estudiante puede evaluar la conducta ética de los profesionales de contabilidad utilizando a la compañía Interbolsa. Las acciones de los contadores y auditores de esta empresa ocurrieron sin que hayan sido manipuladas deliberadamente.
Por lo general, para las investigaciones que realizamos en contabilidad utilizamos un diseño no experimental, estudiamos los eventos tal y como ocurrieron, sin manipularlos.
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